【學習強國】瑤海區(qū)：“公辦寒假托管班”溫暖上線

    近日，安徽省合肥市瑤海區(qū)幸福路與和縣路的兩所幼兒園里，陸續(xù)迎來了不同年齡段的孩子。他們中有的背著書包準備寫作業(yè)，有的則帶著畫具期待一天的活動。這并非普通的開學日，而是瑤海國資集團學前教育公司為家長們開設(shè)的寒假托管班。在這里，一種介于“全職在家照看”與“讓孩子獨自在家”之間的“第三種方案”正在悄然運行，它嘗試回答一個許多家庭在假期來臨時的共同關(guān)切：如何同時滿足孩子對看護與成長的需求，以及大家對安心與托付的期待。

    一個決定：從“看護難”到“放心托”

    “初衷很簡單，就是想解決廣大家庭最現(xiàn)實的痛點。”瑤海國資集團學前教育公司黨支部書記王恩坦言。當寒暑假來臨，城市里無數(shù)家庭的場景是：父母上班，電視機或平板電腦成了孩子的“陪伴”，午餐靠外賣湊合。孩子的安全、學習、社交，都成了懸在半空的問題。

這一社會共性難題，被這家區(qū)屬國企接住了。2026年寒假，經(jīng)過周密籌備，“公辦托管班”在幸福路幼兒園與和縣路幼兒園率先試點。服務(wù)對象覆蓋3至15歲，從學齡前兒童到初中生，時間覆蓋全天。更為關(guān)鍵的是，它帶著濃厚的“公益”底色：每天托管費僅30至40元，遠低于市場價。

    “目前的收費只是保住基本運營成本，不以實現(xiàn)盈利為目的。”王恩解釋背后的邏輯。企業(yè)通過統(tǒng)籌調(diào)配自有師資與場地，將人力與固定資產(chǎn)成本內(nèi)部消化，把真正的實惠讓渡給托管家庭。這并非簡單的福利發(fā)放，而是一次精密的“民生運算”，算的是家長安心、孩子開心的社會效益大賬。

    一場實踐：不止于“看”，更在于“育”

    走進和縣路幼兒園的托管教室，這里的氣氛與想象中純粹的“看孩子”場所截然不同。上午是專注的作業(yè)時間與思維拓展；午間是健康的膳食與安心午休；下午則切換至素養(yǎng)提升與活力釋放的科創(chuàng)手工、體育活動；晚間還有貼心的晚點與課業(yè)總結(jié)。

“我們平衡‘看護’與‘教育’的關(guān)鍵，在于科學的課程設(shè)計和專業(yè)的師資保障。”園長李璐介紹。這里的帶班老師均持有教師資格證，擁有師范本科學歷。課程體系經(jīng)過精心設(shè)計，既有解決家長后顧之憂的作業(yè)輔導(dǎo)，更注重閱讀習慣、動手能力、體育鍛煉與藝術(shù)啟蒙的綜合培養(yǎng)。

    年輕的許老師身兼多職：“上課時是老師，下課了可能是朋友，有時又是照料生活起居的家人。”她根據(jù)孩子們的興趣，把李白的《將進酒》編成朗朗上口的歌謠。教素描畫和羽毛球的蔣老師則信奉“投其所好”，觀察每個孩子的特點進行引導(dǎo)。在這里，教育是浸潤式的，發(fā)生在共進午餐的閑談里，發(fā)生在共同完成手工作品的協(xié)作中。

    一份安心：藏在細節(jié)里的國企擔當

    安全感，是家長托付孩子的首要考量。托管班將安全置于首位，并貫穿于日常運營的始終。專業(yè)的看護、科學的膳食管理，共同構(gòu)成了孩子健康活動的堅實基礎(chǔ)。

    在餐飲上，園區(qū)提供“一餐兩點”，由專業(yè)團隊科學配餐。從孩子們對餐食的喜愛中，營養(yǎng)均衡的理念得到了最直接的印證——例如那碗被許多孩子提起、特意加了蝦皮的紫菜蛋花湯。在安全上，從入園晨檢、全時段無縫看護到活動場所的定期消毒，形成閉環(huán)管理。寬敞嶄新的活動教室、豐富的教具與戶外設(shè)施，為孩子們提供了安全優(yōu)質(zhì)的成長空間。

    在午休安排上，托管班提供了專業(yè)的看護。孩子們在整潔安靜的休息區(qū)里，擁有固定的午休床位或墊褥，由老師全程看護，確保每位孩子都能獲得安全、舒適的午間休息，這讓許多擔心孩子在家無法規(guī)律作息或在普通托管機構(gòu)得不到妥善照料的家長格外放心。

這份安心，也源于其深厚的“公”字背景。作為瑤海區(qū)屬國企的探索，它得到了區(qū)委、區(qū)政府、教體局、街道社區(qū)等多方支持，形成了“黨建共建、協(xié)同治理”的合力。李璐園長展望，未來在試點成熟后，服務(wù)有望進一步輻射，讓國企的擔當惠及更多社區(qū)。

    一種回響：孩子開心，才是最好的答案

    托管班的成效，最終要由孩子來檢驗。

    10歲的姐姐余馨冉和6歲的妹妹余夢冉是第一次上托管班。馨冉覺得“在這里有其他小朋友一起玩、一起寫作業(yè)，比只有姐妹倆在家開心多了。”夢冉則雀躍于“在這里可以畫畫，在家里只能寫作業(yè)。”與此同時，托管班的另一位女孩丁茉萱已經(jīng)學畫5年了，在這里，她找到了繼續(xù)揮灑色彩的空間。

    對于家長們，尤其是工作就在附近的父母，托管班意味著中午不必奔波接送，下班時能從容地接回一個吃飽、學好、玩盡興的孩子。它解決的不僅是時間沖突，更緩解了深藏于心的焦慮與內(nèi)疚。

    窗外，天色漸晚，城市的燈火次第亮起，等候著在18點半前來接孩子回家的父母。而在這些明亮的教室里，一個關(guān)于“國企擔當”的故事，正通過一餐飯、一堂課、一次陪伴，具象化為孩子們臉上舒展的笑容。這或許正是“辦好人民滿意的教育”最樸素、也最動人的縮影：托舉的不僅是孩子當下的時光，更是一份可期許的美好未來。